อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี 12/07/56
เรียนครั้งที่5 เวลาเรียน 13:10-16:40
เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 16:40
................................................................
ในวันนี้พอเริ่มต้นเรียน อาจารย์ก็แจกกระดาษแล้วบอกว่าให้วาดรูประบายสี สิ่งของอะไรก็ได้ ที่รักและติดมากๆในตอนวัยเด็ก ซึ่งอาจารย์ก็ให้เวลาทำพอสมควร สักพัก เมื่อเพื่อนๆเริ่มทำเสร็จแล้วนั้น อาจารย์ก็บอกว่าให้นักศึกษาทุกคนออกมาพูดเกี่ยวกับสิ่งที่เราวาดว่ามีที่มาที่ไปยังไงถึงชอบและรักมาก
**ดูภาพประกอบได้เลยค่ะ
ต่อมาอาจารย์ก็สอนเรื่ององค์ประกอบของภาษาและเข้าเนื่อหาเกี่ยวกับ(แนวคิดทางการศึกษา)
1. แนวคิดของกลุ่มพฤติกรรมนิยม
Skinner - สิ่งแวดล้อมมีอิทธิพลต่อพัฒนาการทางภาษา ให้ความสัมคัญกับสิ่งเร้าและการตอบสนอง
John B.Watson - ทฤษฏีการวางเวื่อนไขแบบคลาสสิก - การวางเงื่อนไขพฤติกรรมเด็ก
(นักพฤติกรรมนิยมเชื่อว่า)
- ภาษาเป็นกระบวนการภายในของมนุษย์
- การเรียนภาษาเป็นผลจากการปรับพฤติกรรมโดยทางสิ่งแวดล้อม
- เด็กเกิดมาโดยมีศักยภาพในการเรียนรู้ภาษา
- เลียนแบบพฤติกรรม
- ได้รับแรงเสริม ทำให้เด็กเลียนแบบ
2. แนวคิดกลุ่มพัฒนาทางสติปัญญา
Piaget - เด็กเรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
Vygotsky - คล้ายPiaget ต่างตรงที่ให้ความสำคัญกับบุคคลรอบๆตัวเด็ก เน้นบทบาทของผู้ใหญ่ให้เด็กได้เรียนรู้
3. แนวคิดกลุ่มพัฒนาความพร้อมขิงร่างกาย
Arnold Gesell - เน้นทางความพร้อมทางด้านร่างการ การใช้ภาษาผ่านทางร่างการในการสื่อสาร
4. แนวคิดกลุ่มที่เชื่อว่าภาษาติดตัวมาแต่เกิด
Noam Chomsky - ภาษาติดตัวมาแต่เกิด
O.Hobart Mowrer
- คิดค้นทฤษฏีความพึงพอใจ
ความสามรถในการฟัง และความเพลิดเพลินจากการได้ยินผู้อื่น และเสียงตัวเองเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการทางด้านภาษา
- แนวทางในการจัดประสบการณ์ทางภาษา
เป็นสิ่งที่สะท้อนปรัชญาและความเชื่อของครูเป็นต้น
................................................................
จบแล้วค่ะ :)
นางสาว วรัญญา ตุลา
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น