บันทึกอนุทินครั้งที่11

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  23/08/56

เรียนครั้งที่11 เวลาเรียน 13:10-16:40

เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 15:00

................................................................

ในวันนี้อาจารย์สอนเข้าเนื้อหาค่ะ

เรื่อง สื่อการเรียนรู้ทางภาษา

1. วัสดุ อุปกรณ์ หรือ วิธีการต่างๆ

2. เพื่อกระตุ้น ส่งเสริม จูงใจ ให้เด็กเกิดความสนใจ

3. ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ การเรียนรู้ทางภาษา

4. เครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา นั้นเอง

# สื่อที่เหมาะสำหรับเด็กคือ ของจริง

ความสำคัญของสื่อการเรียนรู้ทางภาษา

- เด็กเรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส

- เข้าใจได้ง่าย

- เป็นรูปธรรม

- จำได้ง่ายๆ เร็ว และ นาน

ต่อมาอาจารย์ก็สอนเข้าถึงเรื่องสื่อ

1. สื่อสิ่งพิมพ์

- สื่อที่ใช้ระบบการพิมพ์

- เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค

- หนังสือนิทาน หนังสือพิมพ์ แผ่นพับ นิตยสาร แบบฝึกหัด พจนานุกรม

2. สื่อวัสดุอุปกรณ์

- สิ่งของต่างๆ

- ของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผนภูมิ ตาราง สถิติ กราฟ สมุดภาพ หุ่นมือ

3. สื่อโสตทัศนูปกรณ์

- สื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ

- คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น

4. สื่อกิจกรรม 

- วิธีการที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ ทักษะ

- ใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์

- เกม เพลง การสาธิต สถานการณ์จำลอง การแสดงละคร การจัดนิทรรศการ การแสดงผลงาน ทัศนศึกษา

5. สื่อบริบท

- สื่อที่ส่งเสริมการจัดประสบการณ์

- สภาพแวดล้อม

- ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม

เมื่ออาจารย์สอนเสร็จ อาจารย์ก็ให้ทำกิจกรรมเล็กๆน้อยๆ โดยแจกกระดาษและสีให้นักศึกษาทั่วห้องอย่างทั่วถึง โดยที่อาจารย์ให้นักศึกษาวาดรูปอะไรก็ได้พร้อมระบายสีให้สวยงาม ตามด้วยภาษาอังกฤษ และสามารถตั้งได้ด้วย ซึ่งดิฉันวาดรูปหนูนั้นเองค่ะ

** ภาพประกอบที่ดิฉันทำกิจกรรมในห้องค่ะ^^//

 

**ภาพงานที่ทำวันนี้ค่ะ :))

**และภาพประกอบการเรียนการสอนในวันนี้ค่ะ 

................................................................

จบแล้วค่ะ ^^

นางสาว วรัญญา ตุลา

บันทึกอนุทินครั้งที่10

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี. 16/08/56

เรียนครั้งที่ 10 เวลาเรียน 13:10-16:40

เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 15:30

................................................................

วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรมในห้องเรียนค่ะ มีทั้งหมด4กิจกรรม ได้แก่ ทำหุ่นนิ้วมือ ทำป๊อปอัพแบบปากขยับได้ ทำภาพแบบเลื่อนธงชาติได้ และก็ทำจับคู่ ซึ่งอาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มให้เท่าๆกัน 4 กลุ่ม เพื่อที่จะได้แบ่งงานกันทำว่ากลุ่มไหนทำอะไรบ้าง ต่อมาอาจารย์ก็ได้แบ่งงานให้นักศึกษาทำ กลุ่มของดิฉันได้ทำป๊อปอัพ เป็นป๊อปอัพรูปนกฮูกสามารถขยับปากได้ ซึ่งต้องทำทั้งหมด10แผ่น 10ประเทศในอาเซียน เพื่อนๆก็ได้แบ่งกันเลือกว่าจะทำประเทศอะไรบ้าง ส่วนตัวดิฉันนั้นเลือกทำประเทศไทย โดยกำหนดกันว่าเอาคำว่า "ขอโทษ" เป็นส่วนประกอบในแต่ล่ะประเทศ

- ขั้นตอน ระบายสีนกฮูกให้สวยงามตามใจชอบ เมื่อระบายสีเสร็จแล้วให้เอากระดาษเปล่ามาแปะทับไปที่ด้านหลังของภาพ เมื่อติดแห้งดีแล้ว พับครึ่ง ตัดตรงปากตามรอยประที่มีมา แล้วดันตรงปากออกมา เพื่อให้เหมื่อนกับว่านกฮูกมีชีวิตและพูดได้ และสุดท้ายก็นำกระดาษรูปธงชาติที่ระบายสีเสร็จแล้วมาติด แล้วเขียนชื่อประเทศพร้อมคำที่กำหนดกันตั้งแต่ทีแรก นั้นก็คือคำว่า "ขอโทษ" ตกแต่งให้สวยงาม ก็เป็นอันเสร็จสิ้นค่ะ^_^

** รูปนกฮูกประเทศไทยค่ะ ^^ (เป็นส่วนที่ดิฉันรับผิดชอบค่ะ)

ซึ่งเพื่อนๆทุกคนก็ต่างตั้งใจทำงานของตนเองที่ได้รับมอบหมายแต่ล่ะกลุ่ม ซึ่งกลุ่มที่ทำภาพแบบเลื่อนธงชาติได้ก็จะยากหน่อยเพราะมีขั้นตอนที่เยอะนั้นเอง

**ภาพประกอบบรรยากาศในห้องเรียนวันนี้ค่ะ>,<

 

................................................................

จบแล้วค่ะ \^,^/

นางสาว วรัญญา ตุลา

บันทึกอนุทินครั้งที่9

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  09/08/56

เรียนครั้งที่9 เวลาเรียน 13:10-16:40

เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 15:10

................................................................

เริ่มต้นในวันนี้ อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนในห้องเรียนช่วยกันแต่งนิทานมา1เรื่อง เรื่องเกี่ยวกับอะไรก็ได้ เพื่อเป็นหนังสือนิทานเล่มใหญ่(big book)โดยที่อาจารย์ก็ถามมาก่อนว่า อยากให้อะไรเป็นตัวเอกในการดำเนินเรื่อง ซึ่งเพื่อนๆก็ได้ช่วยกันออกความคิดเห็นที่แตกต่างกันออกไป แต่ก็ได้ข้อสรุปออกมาว่า เราจะเอากระต่ายเป็นตัวเอกในการดำเนินเรื่อง แล้วต่อมา อาจารย์ก็ให้นักศึกษาทุกคนช่วยกันแต่งเรื่องโดยมีเจ้ากระต่ายเริ่มเรื่อง เพื่อนๆทุกคนก็ต่างช่วยกันออกความคิดเห็นให้เป็นนิทานจนจบเรื่อง ซึ่งก็มีเรื่องราวพอประมาณดังต่อไปนี้

 *มีครอบครัวกระต่ายอยู่ครอบครัวหนึ่ง สร้างบ้านอยู่ในทุ่งหญ้าสีเขียว ครอบครัวกระต่ายประกอบด้วยพ่อแม่ มีลูกกระต่ายอยู่2ตัว ซึ่งน้องกระต่ายชอบแย่งแครอทจากพี่กระต่ายเสมอ ซึ่งตัวน้องเอาแต่ใจมาก แต่พี่กระต่ายก็ไม่เคยว่าอะไรเลย เพราะตนเป็นพี่ต้องเสียสละให้น้องได้อยู่แล้ว ตามคำสอนของพ่อและแม่กระต่าย แต่แล้วในเช้าวันหนึ่ง มีเจ้าตัวกระรอกนั้นมาแย่งแครอทของน้องกระต่ายไป น้องกระต่ายก็เอาแต่ร้องไห้เสียใจ พี่กระต่ายสงสารและเห็นใจก็เลยเอาแครอทของตัวเองมาให้น้องกระต่าย ซึ่งน้องก็สงสัยว่าเอาแครอทมาให้ทำไม พี่กระต่ายก็เลยบอกว่าเราเป็นพี่น้องกัน ก็ต้องแบ่งปันกันสิ น้องกระต่ายรู้สึกขอบคุณและซาบซึ่งเป็นอย่างมาก ก็เลยหักแครอทแบ่งครึ่งให้กับพี่กระต่าย แล้วหลังจากนั้น น้องกระต่ายก็เลิกเอาแต่ใจ เพราะรู้แล้วว่าการถูกแย่งเป็นยังไง เป็นต้น

 

- ต่อมาอาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกันทำนิทานที่เราช่วยกันแต่ง โดยทำกลุ่มล่ะ1แผ่น ใน1แผ่นก็เป็นภาพและบรรยายในเรื่องที่เราแบ่งกันทำ ว่ากลุ่มไหนทำตอนไหนกันบ้างนั่นเอง

**ภาพประกอบตอนลงมือทำ (กลุ่มของดิฉันรับหน้าที่ในส่วนของตอนที่5 คือ ตอนที่น้องกระต่ายคิดได้ และหักแครอทแบ่งครึ่งให้กับพี่กระต่ายนั่นเอง)

**เสร็จแล้วค่ะ ตอนน้องกระต่ายหักแครอทแบ่งพี่

- เมื่อแต่ล่ะกลุ่มทำเสร็จกันหมดแล้ว อาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาส่งตัวแทนออกไปถือรูปและเล่านิทานต่อๆกันในแต่ล่ะแผ่นให้มาเป็นเรื่องเดียวกัน ซึ่งกิจกรรมในวันนี้สนุกมาก ในขนาดเวลาทำงานอาจารย์ก็เปิดเพลงให้ฟัง บรรยากาศสะบายๆ เพื่อนๆก็ช่วยกันทำ มีความสามัคคีอีกด้วยและสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้ทั้งใรปัจจุบันและในอนาคตอีกด้วย นั้นเองค่ะ

**ภาพประกอบตอนเล่านิทานค่ะ

 

................................................................

จบแล้วค่ะ ^^

นางสาว วรัญญา ตุลา

บันทึกอนุทินครั้งที่8

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี. 02/08/56

เรียนครั้งที่8 เวลาเรียน 13:10-16:40

เวลาเข้าเรียน 13:10 เวลาเลิกเรียน 16:40

................................................................

ในวันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเวลาเรียนตรงกับวันสอบกลางภาคของมหาวิทยาลัยค่ะ

................................................................

จบแล้วค่ะ :)

นางสาว วรัญญา ตุลา

บันทึกอนุทินครั้งที่7

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี. 26/07/56

เรียนครั้งที่7 เวลาเรียน 13:10-16:40

เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 16:40

................................................................

วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรมก่อนเรียนคือ อาจารย์แจกกระดาษให้นักศึกษาทุกคนพร้อมสีให้แบ่งๆกันใช้ ต่อมาอาจารย์บอกว่าให้วาดอะไรก็ได้ลงกระดาษ พร้อมระบายสีให้เรียบร้อยและอธิบายว่าภาพนั้นคืออะไร อาจารย์ให้เวลาทำพอสมควร เพื่อนๆทุกคนก็ทำกันอย่างสนุกสนาน พอเพื่อนๆเริ่มทยอยทำกันเสร็จ อาจารย์ก็บอกว่าให้เล่านิทานโดยต่อเป็นภาพๆไป โดยให้เนื้อเรื่องนั้นต้องประติดประต่อกันให้ได้ ภาพที่ว่าก็คือภาพที่เพื่อนๆทุกคนต่างวาดเช่น ดอกไม้ ช้าง ทุ่งหญ้า คิตตี้ ซึ่งก็มีภาพที่ต่างกันไป แต่สุดท้ายเพื่อนๆทุกคนก็เอาภาพมาประติดประต่อกันจนเกิดเป็นนิทานได้สำเร็จนั้นเองค่ะ

**ภาพนี้เป็นภาพที่ดิฉันวาดและระบายสีค่ะ :)

เมื่อเสร็จกิจกรรมแรกแล้ว อาจารย์ก็สอนเข้าเนื้อหา ในวันนี้อาจารย์ก็มาสอนในเรื่องของ ( การประเมิน )

1. ใช้เครื่องมือในการประเมินที่หลากหลาย

2. เน้นไปที่ความก้าวหน้าของเด็ก

- บันทึกสิ่งที่เด็กทำได้

- ทำให้สามารถส่งเสริมเด็กให้ก้าวไปสู่พัฒนาการทางภาษาในระดับที่สูงขึ้นได้นั้นเอง

3. ประเมินจากบริบทที่หลากหลาย

4. ให้เด็กมีโอกาสประเมินเอง

5. ควรให้ความสนใจทั้งกระบวนการและผลงาน

6. ประเมินเด็กเป็นรายบุคคล

( ตัวอย่างกิจกรรมส่งเสริมทักษะภาษา )

- การเขียนตามคำบอกของเด็ก

- ช่วยเด็กเขียนบันทึก

*ต่อมาอาจารย์ก็ให้เพื่อน1คนมาทำตัวอย่างเพื่อไปแก้ไข blog อีกครั้ง ในวันนี้ก่อนจากกันอาจารย์ก็มีนิทานมาเล่าให้ฟัง 2 เรื่อง เป็นนิทานเล่าไปวาดไป

**ภาพประกอบนิทานเรื่องแรกค่ะ สุนัขจิ้งจอก

ซึ่งการเล่านิทานไปวาดไปนั้น น่าสนใจมาก เพราะทำให้เราลุ้นและสนุกไปกับการติดตามเนื้อเรื่อง เราสามารถนำความรู้นี้ไปใช้ได้ทั้งปัจจุบันและอนาคตก็ได้และก็มีกิกรรมฝึกการคิดอีกกิจกกรมหนึ่ง

**ภาพประกอบบรรยากาศในห้องเรียนวันนี้ค่ะ :)

................................................................

จบแล้วค่ะ :)

นางสาว วรัญญา ตุลา

บันทึกอนุทินครั้งที่6

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  19/07/56

เรียนครั้งที่6 เวลาเรียน 13:10-16:40

เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 16:40

................................................................

วันนี้อาจารย์สอนในเรื่องของ (ทฤษฏีที่มีอิทธิพลการสอนภาษาธรรมชาติ)

Dewey / Piaget / Vygotsky / Haliday

(การสอนภาษาธรรมชาติ)

- สอนแบบบูรณาการ / องค์รวม

- สอนในสิ่งที่เด็กสนใจและมีความหมายสำหรับเด็ก

- สอนสิ่งที่อยู่ใกล้ตัวเด็กและอยู่ในชีวิตประจำวัน

- สอดแทรกการฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ไปพร้อมกับการทำกิจกรรมอื่นๆ

- ไม่เข้มงวดกับการท่อง การสะกด

- ไม่บังคับให้เด็กเขียน

1. การจัดสภาพแวดล้อม

- ตัวหนังสือที่ปรากฎในห้องเรียนจะต้องมีเป้าหมายในการใช้ได้จริง และเกิดประโยชน์

- หนังสือที่ใช้ จะต้องเป็นหนังสือที่ใช้ภาษาไทยที่มีความหมายสมบูรณ์ในตัว

- เด็กมีส่วนในการจัดสภาพแวดล้อม

2. การสื่อสารที่มีความหมาย

- เด็กสื่อสารโดยมีพื่นฐานจากประสบการณ์จริง

- เด็กอ่านและเขียนอย่างมีจุงมุ่งหมาย

- เด็กได้ใช้เวลาในการอ่านและการเขียนตามโอกาส

3. การเป็นแบบอย่าง

- ครูอ่านและเขียนโดยมีจุดมุ่งหมาย

- ครูเป็นแบบอย่างที่ดีให้เด็ก เห็นว่าการอ่านการเขียนนั้นเป็นเรื่องที่สนุก เป็นต้น

4. การตั้งความคาดหวัง

- ครูต้องมีความเชื่อมั่น

5. การคาดคะเน

- เด็กมีโอกาสที่จะทดลองกับภาษา

- เด็กได้คาดเดาหรือคาดคะเนที่จะอ่าน

- ไม่คาดหวังให้เด็กอ่านและเขียนได้เหมือนผู้ใหญ่

6. การใช้ข้อมูลย้อนกลับ

- ตอบสนองความพยายามในการใช้ภาษาของเด็ก

- ยอมรับการอ่านและการเขียนของเด็ก

- ตอบสนองเด็กให้เหมาะสมกับสถานการณ์

7. การยอมรับนับถือ

- เด็กมีความแตกต่างระหว่างบุคคล

- เด็กได้เลือกกิจกรรมที่จะเรียนรู้ด้วยตัวเอง

- ในช่วงเวลาเรียนไม่จำเป็นต้องทำกิจกรรมอย่างเดียว

- ไม่ทำกิจกรรมตามขั้นตอน

8. การสร้างความรู้สึกเชื่อมั่น

- ให้เด็กปลอดภัยในการใช้ภาษา เป็นต้น

และสุดท้ายก่อนปล่อย อาจารย์ได้บอกและทำตัวอย่างให้ดูในการกลับไปแก้ไข blog โดยใสชื่อ เลขที่ ชื่ออาจารย์นั้นเอง 

**บรรยากาศในห้องเรียนก่อนกลับบ้าน :D

..............................….............................

จบแล้วค่ะ :)

นางสาว วรัญญา ตุลา

บันทึกอนุทินครั้งที่5

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อ. ตฤน แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี  12/07/56

เรียนครั้งที่5 เวลาเรียน 13:10-16:40

เวลาเข้าเรียน 13:00 เวลาเลิกเรียน 16:40

................................................................

ในวันนี้พอเริ่มต้นเรียน อาจารย์ก็แจกกระดาษแล้วบอกว่าให้วาดรูประบายสี สิ่งของอะไรก็ได้ ที่รักและติดมากๆในตอนวัยเด็ก ซึ่งอาจารย์ก็ให้เวลาทำพอสมควร สักพัก เมื่อเพื่อนๆเริ่มทำเสร็จแล้วนั้น อาจารย์ก็บอกว่าให้นักศึกษาทุกคนออกมาพูดเกี่ยวกับสิ่งที่เราวาดว่ามีที่มาที่ไปยังไงถึงชอบและรักมาก 

**ดูภาพประกอบได้เลยค่ะ

**ภาพข้างบนน่ะค่ะ เป็นภาพตุ๊กตาผู้หญิงเป็นตุ๊กตาไม้ค่ะ สามารถงอแขน ขา ผม ไปมาได้ค่ะ พ่อกับแม่ซื้อให้ค่ะ จำได้ว่าเป็นช่วงวัยอนุบาลค่ะ ดูรูปเก่าๆตอนเราเป็นเด็กนั้นจะเห็นเจ้าตุ๊กตานี้ติดตัวตลอดเวลานั้นเองค่ะ ปัจจุบันก็ยังอยู่ค่ะ เก็บไว้ในตู้เป็นอย่างดี >.<~

ต่อมาอาจารย์ก็สอนเรื่ององค์ประกอบของภาษาและเข้าเนื่อหาเกี่ยวกับ(แนวคิดทางการศึกษา)

1. แนวคิดของกลุ่มพฤติกรรมนิยม

Skinner - สิ่งแวดล้อมมีอิทธิพลต่อพัฒนาการทางภาษา ให้ความสัมคัญกับสิ่งเร้าและการตอบสนอง

John B.Watson - ทฤษฏีการวางเวื่อนไขแบบคลาสสิก - การวางเงื่อนไขพฤติกรรมเด็ก

(นักพฤติกรรมนิยมเชื่อว่า)

- ภาษาเป็นกระบวนการภายในของมนุษย์

- การเรียนภาษาเป็นผลจากการปรับพฤติกรรมโดยทางสิ่งแวดล้อม

- เด็กเกิดมาโดยมีศักยภาพในการเรียนรู้ภาษา

- เลียนแบบพฤติกรรม

- ได้รับแรงเสริม ทำให้เด็กเลียนแบบ

2. แนวคิดกลุ่มพัฒนาทางสติปัญญา

Piaget - เด็กเรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม

Vygotsky - คล้ายPiaget ต่างตรงที่ให้ความสำคัญกับบุคคลรอบๆตัวเด็ก เน้นบทบาทของผู้ใหญ่ให้เด็กได้เรียนรู้

3. แนวคิดกลุ่มพัฒนาความพร้อมขิงร่างกาย

Arnold Gesell - เน้นทางความพร้อมทางด้านร่างการ การใช้ภาษาผ่านทางร่างการในการสื่อสาร

4. แนวคิดกลุ่มที่เชื่อว่าภาษาติดตัวมาแต่เกิด

Noam Chomsky - ภาษาติดตัวมาแต่เกิด

O.Hobart Mowrer 

- คิดค้นทฤษฏีความพึงพอใจ

ความสามรถในการฟัง และความเพลิดเพลินจากการได้ยินผู้อื่น และเสียงตัวเองเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการทางด้านภาษา

- แนวทางในการจัดประสบการณ์ทางภาษา

เป็นสิ่งที่สะท้อนปรัชญาและความเชื่อของครูเป็นต้น

................................................................

จบแล้วค่ะ :)

นางสาว วรัญญา ตุลา